Głoski te najczęściej:
• w ogóle nie są realizowane (elizje) np. kura – ura; garnek – arnek;
• są realizowane w postaci zwarcia krtaniowego (deformacje);
• w miejscu zwartych, tylnojęzykowych „K” I „G” występują zwarte przedniojęzykowo-zębowe „T” I „D”,np. kosa – tosa, guma – duma;
• zamiast dźwięcznego [G] wymawiane jest bezdźwięczne [K] np. góra – kóra.

Trzylatek, u którego rozwój mowy przebiega prawidłowo, powinien już poprawnie realizować głoski „K” I „G”.

Dla dzieci, które mają z tym jeszcze problem proponuję poniższe gry i ćwiczenia.